正在召開的全國兩會上，高考改革成為許多人大代表、政協(xié)委員熱議的話題。山東省教育廳副廳長張志勇代表希望我國應(yīng)該建立“多投多錄，雙向選擇”的新高校錄取模式，他說，“如果我們真正實施了‘多投多錄，雙向選擇’的招生錄取模式，那么你這個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不好、沒有特色，學(xué)生就會選擇別的學(xué)校?！?/p>

高考事關(guān)千家萬戶的切身利益，也攸關(guān)國家優(yōu)秀人才的選拔與培養(yǎng)戰(zhàn)略。正因為如此，每次提到高考改革，都能引起全國上下的關(guān)注。出席全國兩會的代表、委員自然也如此，積極建言獻(xiàn)計。高考改革涉及方方面面，牽一發(fā)而動全身。這一方面是因為高考本身改革的難度就不小，另一方面則是因為高考改革牽涉多方面利益的重新分配。

事實上，現(xiàn)在已經(jīng)有不少人都認(rèn)識到，如果單從考試的視角推動高考改革，而不改變現(xiàn)行的高校統(tǒng)一錄取制度，那么顯然不會是全面、系統(tǒng)、良好的高考改革。因此，我們可以學(xué)習(xí)、借鑒國外一些國家的成熟做法，實行“多投多錄，雙向選擇”的高校新錄取模式，切實擴大考生對高校與專業(yè)的自由選擇權(quán)，同時也強化高校對學(xué)生的選擇權(quán)。這方面，誠如民進(jìn)中央副主席朱永新委員指出的，“高校與學(xué)生之間的雙向選擇逐步走向開放、走向自主，這將是必然的改革趨勢”。

進(jìn)一步來說，這樣的高考改革還有利于激活高校之間的良性競爭，推動高校走特色發(fā)展與質(zhì)量提高之路。當(dāng)前，我國高校千校一面的同質(zhì)化亟須改變，校際競爭亟待加強?？梢哉f，幾乎所有高校都在不遺余力地追求學(xué)科與專業(yè)的“大而全”，爭相辦綜合性大學(xué)，甚至有師范大學(xué)也設(shè)有核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、醫(yī)學(xué)研究院和公益研究院等。

按理說，由于辦學(xué)經(jīng)費的有限和自身定位的不同，如今任何大學(xué)都不可能涉足所有學(xué)科與專業(yè)領(lǐng)域。比如，世界一流研究型學(xué)府哈佛大學(xué)就沒有建筑學(xué)院，加州理工學(xué)院則一直秉持“小而精”的辦學(xué)理念。但我國一些高校最近幾年，卻在同質(zhì)化、大而全的道路上越走越遠(yuǎn)。

高校錄取模式的改革，應(yīng)該是全面、系統(tǒng)、良好的高考改革的應(yīng)有之義。因此，“多投多錄，雙向選擇”的新錄取模式應(yīng)該成為下一步高考改革的內(nèi)容。我們期待通過這樣的改革，促使我國的高校尤其是國家重點大學(xué)，擯棄“大而全”的辦學(xué)理念，呈現(xiàn)出差異化競爭態(tài)勢。集中有限且寶貴的財力、人力、物力與智力資源，全力走特色發(fā)展與質(zhì)量提高之路。(胡樂樂)