3月4日上午，各界別政協(xié)委員分組討論政協(xié)十一屆常委會(huì)工作報(bào)告和提案工作報(bào)告。參與教育組討論的全國(guó)政協(xié)委員、原北京師范大學(xué)校長(zhǎng)鐘秉林在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，教育部最近提出的高考英語(yǔ)一年多考政策可以實(shí)行，但不能一刀切。

鐘秉林委員說(shuō)：“有條件的省份，如果做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備，可以試行。但前提是，一定要做好準(zhǔn)備，比如命題問(wèn)題、成本問(wèn)題，以及考試安全問(wèn)題。”他指出，這一政策的實(shí)行一定要充分尊重學(xué)生的意愿，不能一考定終生，同時(shí)也要兼顧考試的公平公正。

在談到近兩年熱議的異地高考問(wèn)題時(shí)，鐘秉林委員表示，外來(lái)務(wù)工人員為所在城市的建設(shè)和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，他們的子女“理所應(yīng)當(dāng)?shù)貞?yīng)該享受在當(dāng)?shù)厥芙逃龣?quán)和參加考試的權(quán)利”。他指出，去年年底全國(guó)大部分省市都出臺(tái)了各自的異地高考政策，熱門(mén)的北上廣三城市也有相應(yīng)的政策出臺(tái)，雖然有些地方的政策不是太令人滿(mǎn)意，但他認(rèn)為“走出一步總比原地踏步強(qiáng)”。就目前現(xiàn)有的問(wèn)題初步推出一些政策，然后可以在此基礎(chǔ)上一步步落實(shí)。他表示，教育改革往往是一項(xiàng)系統(tǒng)改革，不光是教育內(nèi)部的改革，還需要一些社會(huì)改革配套支持。異地高考政策是在我們國(guó)家戶(hù)籍制度改革尚未進(jìn)行的情況下先行一步，如果戶(hù)籍制度徹底改革了，那么異地高考問(wèn)題也就不存在了。

針對(duì)前段時(shí)間教育部宣布即將實(shí)行的研究生全面取消公費(fèi)的政策，鐘秉林委員指出：“研究生收費(fèi)是國(guó)際高等教育通行的做法，越高層的教育，其教育成本應(yīng)該有一個(gè)合理的分?jǐn)倷C(jī)制?！彼硎?，該政策實(shí)行以后，新入學(xué)的研究生可以通過(guò)各種渠道解決上學(xué)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，比如導(dǎo)師有科研經(jīng)費(fèi)，學(xué)生就可以通過(guò)給導(dǎo)師做助研來(lái)獲得一些收入；家庭貧困的學(xué)生可以申請(qǐng)學(xué)校的助學(xué)貸款或助學(xué)金，高校不會(huì)讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨ФW(xué)。另外，他還表示，該政策實(shí)行后高?？梢阅贸龈嗟慕?jīng)費(fèi)為優(yōu)秀學(xué)生提供資金支持，同時(shí)也會(huì)對(duì)改進(jìn)學(xué)風(fēng)有所促進(jìn)。

在此次采訪(fǎng)的最后，本網(wǎng)記者就手機(jī)問(wèn)政平臺(tái)一位讀者提出的高校評(píng)職稱(chēng)“重科研輕教學(xué)”問(wèn)題向鐘秉林委員提問(wèn)，鐘委員表示，目前高校的確存在重科研輕教學(xué)的情況，原因比較復(fù)雜，一方面是因?yàn)檎邔?dǎo)向問(wèn)題，還有一方面是跟科研成果相比，教學(xué)成果的取得周期更長(zhǎng)，教學(xué)成果顯示度也比較低。鐘委員指出，“人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本任務(wù)、中心工作”， 要在大學(xué)里形成這種重視教學(xué)和人才培養(yǎng)的文化；同時(shí)大學(xué)也應(yīng)該采取一些政策扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面，比如成立教師發(fā)展中心，幫助青年教師提高教學(xué)水平，讓學(xué)生直接從中受益。（記者 馬文英）