·現(xiàn)狀二：前年送孫女出國(guó)，今年送孫子出國(guó)
前年，65歲的梁女士把上高二的孫女送到了加拿大，今年，她又把即將讀高一的孫子送了過去。
梁女士介紹，在國(guó)內(nèi)拿到高中文憑后，可以申請(qǐng)的國(guó)外院校的面其實(shí)很窄；而在國(guó)外讀了當(dāng)?shù)氐母咧�，基本所有的學(xué)校都能申請(qǐng)。孫女當(dāng)時(shí)在南師附中讀高二，成績(jī)一般，如果等到高中畢業(yè)后再申請(qǐng)加拿大頂尖的學(xué)校、申請(qǐng)加拿大學(xué)校的建筑專業(yè)，幾乎不可能。而現(xiàn)在，她已順利申請(qǐng)到一家在加拿大綜合排名前3位的大學(xué)的建筑專業(yè)。
“不過，高二過去還是有點(diǎn)晚了�！绷号空f(shuō)，加拿大的高中實(shí)行的是學(xué)分制，選科方式和大學(xué)很相似，學(xué)商科的學(xué)生，高中階段就要學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、微積分，所以，高二的學(xué)生轉(zhuǎn)過去的話，很多課程就跟不上，就得補(bǔ)課，如果不補(bǔ)，還得再學(xué)2年或者2年半。而且，加拿大的大學(xué)還有規(guī)定，如果有3年全日制英語(yǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，申請(qǐng)大學(xué)時(shí)不需要單獨(dú)的語(yǔ)言成績(jī)，即雅思或托福的成績(jī)。所以，在孫子初中還沒畢業(yè)時(shí)，她就忙著給孫子辦理了相關(guān)手續(xù)�！俺踔挟厴I(yè)證書一拿到，過了暑假，他就可以過去了�！�
留學(xué)業(yè)內(nèi)人士表示，由于很多國(guó)家都有類似的“優(yōu)惠”，所以，留學(xué)低齡化趨勢(shì)越來(lái)越明顯。在該公司去年出去的300人中，出去讀高中的比例占了近20%，比上年增加了5個(gè)百分點(diǎn)。在另一中介公司去年出去的300人中，出去讀高中的也占了15%，同比增加了3個(gè)百分點(diǎn)。
·兩大因素推動(dòng)留學(xué)熱
為什么越來(lái)越多的家長(zhǎng)要把自己的小孩送出國(guó)讀書？
一位錢姓家長(zhǎng)的心態(tài)頗具代表性：“美國(guó)、英國(guó)、加拿大等擁有世界上最好的大學(xué)。兒子的成績(jī)?cè)趪?guó)內(nèi)上好大學(xué)太難，最多只能上個(gè)本二、本三這樣的學(xué)校，將來(lái)畢業(yè)后找工作都成問題。而他這樣的成績(jī)，到加拿大或澳大利亞，就能申請(qǐng)到個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)。他的數(shù)學(xué)很好，如果能申請(qǐng)到加拿大排名前幾位的哥倫比亞大學(xué)或滑鐵盧大學(xué)的精算專業(yè)，將來(lái)的就業(yè)根本不用愁了�！倍鴵�(jù)這位家長(zhǎng)介紹，兒子申請(qǐng)加拿大這兩所大學(xué)的成功率都很大。
東南大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)、博導(dǎo)仲偉俊說(shuō)，國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺和國(guó)民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源需求的矛盾是留學(xué)熱的原因之一。
但這也不是留學(xué)熱的唯一原因。
據(jù)了解，在眾多前來(lái)國(guó)內(nèi)招生的國(guó)外大學(xué)中，在國(guó)際上名聲顯赫的名校只占了很小的比例，絕大部分是很一般的學(xué)校。
“國(guó)內(nèi)留學(xué)熱，國(guó)外教育產(chǎn)業(yè)化起了推波助瀾的作用�！蹦暇⿴煼洞髮W(xué)教育科學(xué)院研究教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的葉忠博士說(shuō)。
他舉例說(shuō)，英國(guó)是個(gè)高福利的國(guó)家，本地人上大學(xué)交的錢非常少，所以英國(guó)大學(xué)的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，于是他們就把招收海外學(xué)生作為解決經(jīng)費(fèi)不足的一個(gè)途徑。以前，英國(guó)對(duì)外國(guó)留學(xué)生與本土學(xué)生的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的。而目前，英國(guó)招收一名留學(xué)生的收入是本國(guó)學(xué)生的8至10倍，中國(guó)學(xué)生赴英深造每年人均花費(fèi)20萬(wàn)元人民幣，MBA等熱門專業(yè)則需25萬(wàn)元人民幣左右，這還不包括旅游、探親、陪讀等其他消費(fèi)，外國(guó)留學(xué)生為英國(guó)當(dāng)?shù)貛?lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。
葉忠介紹，澳大利亞、美國(guó)、加拿大等國(guó)大量招收國(guó)外的學(xué)生，也是其教育產(chǎn)業(yè)化的一個(gè)重要組成部分。而且，從一般規(guī)律來(lái)看，教育產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)是非常直接的，它對(duì)GDP增長(zhǎng)的直接貢獻(xiàn)一般不應(yīng)少于4%，在發(fā)達(dá)國(guó)家可以到6%至7%。
“通過吸引國(guó)外優(yōu)秀生源，國(guó)外高校還可以提升學(xué)校的聲譽(yù)，募集到更多的捐款和資助。人才聚集有個(gè)馬太效應(yīng)，科技經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地方，就越能吸引到更拔尖的人才。這對(duì)那些國(guó)家的發(fā)展也大有好處�！比~忠說(shuō)。
