據(jù)英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》2月26日?qǐng)?bào)道，失讀癥指的是無(wú)法讀懂文字，帶來(lái)閱讀、拼寫(xiě)困難。不過(guò)有兩位專(zhuān)家批駁這一說(shuō)法，稱(chēng)“失讀癥”一詞過(guò)于模糊，純屬無(wú)稽之談。

英國(guó)杜倫大學(xué)教育學(xué)院教授朱利安?埃利奧特和美國(guó)耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院埃琳娜?格里戈連科在遺傳學(xué)、神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)方面經(jīng)過(guò)5年的研究后認(rèn)定，“失讀癥”一說(shuō)毫無(wú)意義，而各種用于診斷人們是否患有“失讀癥”的測(cè)試更是浪費(fèi)資源。有關(guān)研究成果在《失語(yǔ)癥辯論》一書(shū)中有詳細(xì)論述。

研究認(rèn)為，“失讀癥”一詞不夠確切，未能明確劃分多種閱讀障礙之間的界限。埃利奧特教授曾從事患有閱讀障礙兒童的教育工作，大約10年前就在電視上質(zhì)疑過(guò)“失讀癥”的說(shuō)法，引發(fā)爭(zhēng)議。埃利奧特表示，有的兒童患有閱讀障礙，但不屬于“失讀癥”范圍，因而沒(méi)有得到應(yīng)有的矯治，還被人批評(píng)說(shuō)“懶惰、愚蠢”。埃利奧特建議說(shuō)：“與其提出失讀癥這樣模糊的術(shù)語(yǔ)，我們應(yīng)該好好的逐個(gè)分析各種情況，直接應(yīng)對(duì)他們。”

不過(guò)，也有英國(guó)“失讀癥”慈善團(tuán)體持相反意見(jiàn)，稱(chēng)“失讀癥”能夠幫助患有閱讀障礙的人知悉、改善自身情況。

（來(lái)源：中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)?王琦琛?編輯：信蓮）