日前，北京朝陽區(qū)首次公布小學(xué)圖書館圖書基本配備書目，書目所列的900本圖書，所有小學(xué)必須配齊。引人矚目的是，曾經(jīng)被家長們視為禁書的武俠小說《射雕英雄傳》也赫然在列。

對(duì)此，有反對(duì)者認(rèn)為，充滿虛幻色彩的武功和打打殺殺的江湖恩仇不適合小學(xué)生；而《射雕英雄傳》入選小學(xué)閱讀書目，會(huì)激發(fā)孩子的暴力傾向，或令孩子癡迷其中，整天老琢磨江湖上的恩怨、俠骨間的柔情，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)。

然而在筆者看來，中小學(xué)生們正需要由經(jīng)典武俠小說等書籍組成的“多元化”閱讀。當(dāng)下，中小學(xué)生的課外閱讀嚴(yán)重單一化、快餐化，偏向于淺顯、娛樂性讀物，一口氣讀完，一轉(zhuǎn)身忘記，不會(huì)留下多少文化積淀。相當(dāng)一部分孩子只喜歡看動(dòng)漫類、魔幻類讀物。這種單一閱讀，給中小學(xué)生造成文化上的“營養(yǎng)不良”。這就要倡導(dǎo)“多元化”閱讀，讓孩子們多讀書、讀好書，以閱讀拓寬孩子視野，提升國民素質(zhì)。

而《射雕英雄傳》，便是一本能拓寬孩子視野的好書。其作為武俠小說中的經(jīng)典之作，可讀性極強(qiáng)，早已家喻戶曉，廣受贊譽(yù)，而且講述的是一個(gè)向真向善向理的故事，就像眾多網(wǎng)友所說，“書中描述的大俠們都是愛國志士，俠肝義膽，每每閱讀之后，都有種振奮向上、熱血沸騰的感覺”，“主角郭靖從一個(gè)資質(zhì)愚鈍的傻小子，變成一代大俠，就是中國版的阿甘”，小學(xué)生們讀讀“射雕”，說不定還會(huì)對(duì)其今后良好人格的塑造與形成，有一定影響和幫助。